小学校入学を控えた自閉症のお子さんを持つ親御さんへ：就学前の準備と親ができること

この記事は、自閉症のお子さんを育てる親御さんが、小学校入学という大きな節目を前に抱える不安や疑問を解消し、お子さんの健やかな成長をサポートするための情報を提供します。発達検査の結果から、普通学級への適応、就学前に準備しておくべきこと、そして親としてどのようにサポートしていくかについて、具体的なアドバイスと役立つ情報をお届けします。

息子4歳 自閉症の診断が、ついてます。

おととし3月発達障害が分かり、四月より療育に通い始めました。

指摘されて気づいた点

①視線が合わない

②二歳過ぎていたのに、言葉は難語のみ（言葉の遅れは気にしていました）

③名前を呼んでもフルシカト

④靴は決まったもの（１足同じもの）しか、履かない

⑤手は一切つなげない（つなごうとしても振りほどき、どこかへ突っ走る）

簡単にあげると、このような感じでした。

（今現在言葉も話せ会話もでき、手もつなげます。名前を呼ぶと、戻ってきます）

一年療育に通い、徐々に言葉も出始め、コミュニケーションも取れ始めたので、幼稚園に入学できることになりました。

加配がないと、厳しので診断書を発達外来にもらいに行き、自閉症スペクトラム と、診断がつきました。

幼稚園では、一声指示は通りません。2つまでの指示までならどうやら、、、、っと言った感じです。。

去年11月（誕生日月満四歳）で、発達検査（新版式）をやりました。

姿勢・運動 上限

認知・適応 三歳二か月 発達指数 78

言語・社会 二歳10か月 発達指数 70

全領域 3歳一か月 発達指数 76

このような結果になりました。

田中ビネー式（ＩＱ）と、ほぼ一緒の数値になるらしいんです。

私の住んでいる地域は、ＩＱ70以下～軽度知的障害

になるそうなんです。

この76っと言う結果は、知的グレーとなるんでしょうか？？

まだまだ、小学校まで二年ありますが。普通級に入れるのはＩＱ84以上

と、言われました。

今現在、視覚で得る情報は、理解できるようなんですが、言葉での指示は苦手と、言う検査結果でした。

今通っている幼稚園は、1クラス15人、担任1人、補助の先生2人がいます。

小学校は30人から40人の生徒に対して先生1人となります。

今時点では、私的には普通級は無理ではないかと思っています。

私の息子のようなお子さんを、お持ちの方は、お子さんを小学校就学前の時どんな感じだったかなど、アドバイスいただければと思います。

長文失礼いたしました。

はじめに：小学校入学を控えたお子さんの現状と親御さんの想い

ご相談ありがとうございます。4歳のお子さんが自閉症スペクトラムと診断され、小学校入学を控えているとのこと、大変な時期だと思います。お子さんの成長を喜びながらも、小学校での学習や生活への不安を感じていらっしゃる親御さんの気持ちは、とてもよく理解できます。この記事では、就学に向けての準備、学校との連携、そして親としてできることについて、具体的なアドバイスを提供します。お子さんの特性を理解し、適切なサポート体制を整えることで、小学校生活をより良いものにすることができます。

1. お子さんの現状を理解する：発達検査の結果と今後の見通し

まず、発達検査の結果を詳しく見ていきましょう。認知・適応の発達指数が78、言語・社会の発達指数が70、全領域の発達指数が76とのことですね。これは、IQに換算すると70代後半に相当する可能性があります。この数値は、お住まいの地域によっては「知的グレー」と判断される可能性があります。しかし、重要なのは数値だけではありません。お子さんの得意なこと、苦手なこと、興味のあることを具体的に把握し、それらに合わせたサポートをすることです。

• 得意なこと： 視覚的な情報理解が得意とのことですので、視覚的な教材や指示を積極的に活用しましょう。例えば、絵カードやスケジュール表、動画などを使って、学習や生活のサポートをすることができます。
• 苦手なこと： 言葉での指示が苦手とのことですので、指示は短く、具体的に伝え、視覚的なサポートを組み合わせましょう。「〇〇を持ってきて」ではなく、「〇〇の絵のついた箱から、〇〇を持ってきて」のように、具体的に伝えることが重要です。
• 興味のあること： お子さんの興味のあることを把握し、それを学習や遊びに取り入れることで、意欲を高めることができます。例えば、乗り物が好きなら、乗り物の絵本や図鑑、模型などを使って学習することができます。

2. 就学に向けた準備：学校との連携と情報収集

小学校への入学準備は、早めに始めることが重要です。まず、お子さんの通う予定の小学校に相談に行きましょう。特別支援学級や通級指導教室の有無、受け入れ体制、支援内容について詳しく説明を受け、疑問点を解消しましょう。学校との連携を密にし、お子さんの特性や必要なサポートについて共有することが重要です。

• 学校との連携：
  • 学校の先生との面談：お子さんの特性、困りごと、必要なサポートについて詳しく話し合いましょう。
  • 就学相談：教育委員会や専門機関の相談員に相談し、適切な支援方法や学校選びについてアドバイスを受けましょう。
  • 学校見学：入学前に学校の雰囲気や環境に慣れておくことは、お子さんの不安を軽減するのに役立ちます。
• 情報収集：
  • 地域の情報：地域の特別支援教育に関する情報を収集しましょう。
  • 保護者会：同じような悩みを持つ保護者と情報交換し、経験やアドバイスを共有しましょう。
  • 専門家への相談：医師、臨床心理士、言語聴覚士などの専門家に相談し、専門的なアドバイスを受けましょう。

3. 就学前の具体的な準備：家庭でできること

就学前に、家庭でできることはたくさんあります。お子さんの自立を促し、小学校での生活にスムーズに適応できるように、以下の点を意識してサポートしましょう。

• 生活習慣の確立：
  • 起床・就寝時間の固定：規則正しい生活リズムを確立し、学校生活に必要な体力をつけましょう。
  • 身支度の練習：自分で着替え、持ち物の準備ができるように練習しましょう。
  • 食事のマナー：食事の準備、片付け、食事中のマナーを教えましょう。
  • トイレトレーニング：排泄の自立を促し、学校でのトイレ利用に慣れさせましょう。
• コミュニケーションスキルの向上：
  • 言葉での指示：短い言葉で、具体的に指示を出す練習をしましょう。
  • 視覚的なサポート：絵カード、スケジュール表、写真などを使って、視覚的に情報を伝えましょう。
  • ソーシャルスキル：友達との関わり方、順番を守ること、ルールを守ることなどを教えましょう。
• 学習の準備：
  • 読み書きの練習：ひらがな、カタカナ、簡単な言葉の読み書きを練習しましょう。
  • 数の概念：数字の認識、数の数え方、簡単な計算を練習しましょう。
  • 集中力の向上：集中して取り組む時間（例えば、絵本を読む時間、パズルをする時間など）を少しずつ長くしていきましょう。
• 環境調整：
  • 静かな学習スペース：集中できる静かな学習スペースを確保しましょう。
  • 整理整頓：持ち物の整理整頓の習慣をつけさせましょう。
  • 視覚的な支援：スケジュール表、絵カード、タイマーなどを使って、時間管理やタスク管理をサポートしましょう。

4. 学校生活への適応をサポートする：具体的な方法

小学校に入学すると、新しい環境や人間関係に直面し、様々な困難に遭遇することがあります。学校生活への適応をサポートするために、以下の点を意識しましょう。

• 学校との連携：
  • 担任の先生との情報共有：お子さんの特性、困りごと、必要なサポートについて、定期的に情報交換を行いましょう。
  • 特別支援コーディネーターとの連携：特別支援コーディネーターは、特別支援教育に関する専門的な知識を持っています。相談し、アドバイスを受けましょう。
  • 個別支援計画（IEP）の作成：お子さんのニーズに合わせた個別支援計画を作成し、学校全体でサポート体制を整えましょう。
• 学校でのサポート：
  • 加配の先生：加配の先生がいる場合は、お子さんの行動を観察し、必要なサポートを提供してもらいましょう。
  • 通級指導教室：言葉の遅れやコミュニケーションの課題がある場合は、通級指導教室での指導も検討しましょう。
  • 合理的配慮：お子さんの特性に合わせて、合理的配慮を求めましょう。例えば、座席の配置、指示の出し方、学習方法の工夫などです。
• 家庭でのサポート：
  • 学校での出来事の共有：お子さんと学校での出来事について話し合い、困っていることや不安なことを聞き出しましょう。
  • 宿題のサポート：宿題のやり方を教え、励まし、褒めて、学習意欲を高めましょう。
  • 休息時間の確保：疲れているときは、休息時間を確保し、心身をリフレッシュさせましょう。
  • 成功体験の積み重ね：小さな成功体験を積み重ね、自己肯定感を高めましょう。

5. 親としてできること：心のケアと情報共有

お子さんをサポートする上で、親御さんの心のケアも非常に重要です。一人で抱え込まず、周囲のサポートを積極的に活用しましょう。また、他の保護者との情報交換も、心の支えになります。

• 親御さんの心のケア：
  • 休息時間の確保：自分の時間を持ち、心身をリフレッシュしましょう。
  • ストレス解消：趣味や好きなことに時間を使い、ストレスを解消しましょう。
  • 相談できる相手：家族、友人、専門家などに相談し、悩みを共有しましょう。
  • 専門家のサポート：カウンセリングやセラピーを受け、心のケアを行いましょう。
• 情報共有：
  • 保護者会：同じような悩みを持つ保護者と情報交換し、経験やアドバイスを共有しましょう。
  • 情報収集：インターネット、書籍、セミナーなどを活用し、自閉症に関する情報を収集しましょう。
  • 専門家への相談：医師、臨床心理士、言語聴覚士などの専門家に相談し、専門的なアドバイスを受けましょう。
• ポジティブな視点：
  • お子さんの成長を信じる：お子さんの可能性を信じ、温かく見守りましょう。
  • 小さな成功を喜ぶ：小さな成功を一緒に喜び、自己肯定感を高めましょう。
  • 柔軟な対応：状況に合わせて、柔軟に対応し、お子さんの成長をサポートしましょう。

6. 成功事例から学ぶ：先輩ママ・パパの体験談

自閉症のお子さんを育てながら、小学校入学を乗り越えた先輩ママ・パパたちの体験談は、大きな励みになります。彼らの経験から学び、自分たちの状況に合った方法を取り入れてみましょう。

• 事例1：Aさんの場合：Aさんの息子さんは、言葉での指示が苦手で、小学校入学前に不安を抱えていました。Aさんは、学校の先生と密に連携し、視覚的な教材やスケジュール表を活用することで、学校生活にスムーズに適応することができました。また、家庭では、息子さんの好きなキャラクターの絵本を読み聞かせ、学習意欲を高めました。
• 事例2：Bさんの場合：Bさんの娘さんは、友達とのコミュニケーションに課題があり、小学校でいじめられるのではないかと心配していました。Bさんは、ソーシャルスキルトレーニングに通わせ、友達との関わり方を学びました。また、学校の先生に相談し、クラス全体で娘さんをサポートする体制を整えました。
• 事例3：Cさんの場合：Cさんの息子さんは、学習に集中することが苦手で、宿題をなかなか終わらせることができませんでした。Cさんは、学習環境を整え、タイマーを使って集中力を高める工夫をしました。また、宿題を細かく分割し、少しずつ達成感を味わえるようにしました。

7. まとめ：お子さんの成長を信じ、共に歩む

小学校入学は、お子さんにとっても親御さんにとっても、大きな節目です。不安を感じることもあるかもしれませんが、お子さんの成長を信じ、共に歩んでいくことが大切です。学校との連携を密にし、適切なサポート体制を整えることで、お子さんは必ず成長し、可能性を広げることができます。この記事で提供した情報が、少しでもお役に立てれば幸いです。応援しています。

参考資料：

• 文部科学省：特別支援教育について
• 厚生労働省：発達障害情報・支援センター
• 地域の教育委員会：特別支援教育に関する情報