発達検査の結果に差があり、子どもの発達に問題があるのか悩んでいます

この記事では、幼稚園に通う5歳8ヶ月のお子さんの発達検査の結果について、ご相談者様の不安を解消し、今後の対応について具体的なアドバイスを提供します。発達検査の結果に差が見られ、お子さんの発達に問題があるのではないかと悩んでいる親御さんに向けて、専門的な視点と実践的なアドバイスを組み合わせ、お子さんの健やかな成長をサポートするための情報をお届けします。

５歳８ヶ月の子供がいます。幼稚園の年中で、先生とコミュニケーションを取りたがらず、先生と話すときは緊張してすごく小さい声で話してます。いいたいことがあっても目で訴えてみたりとなかなか引っ込み思案な子供です。元々話すのが３歳半と遅かったのと人見知りがひどくてよく市の方に相談したり検査を受けたりしてましたが、幼稚園にいくと同時に言葉も増えてきて人見知りも少しはなくなればなぁと思っていました。

年少の時はお友達はあまりいなかったのですが、年中になるとお友達から声をかけてきたのかたくさん仲間ができて、お友達とは大きい声で話し、一緒に遊んだり爆笑したり、こんなに友達と楽しく遊んでくれていて成長をすごく感じました。でも先生は少し発達を気にしてくれていたので、念のため市の検査を受けてみることを提案してくれました。

たまに私の言ってることを理解できていなかったり、お友達に嫌なことをされても言えなかったりと少し気になることがあるので受けてみました。

K式発達検査と書いた紙で結果は姿勢・運動はケンケンができたので省くと言われ認知・適応127で６歳８ヶ月、言語・社会100で５歳４ヶ月、総合で110の５歳11ヶ月でした。認知・適応と言語・社会で差があることを指摘されました。認知・適応が高いので友達を下にみることが出てくるかもしれないと言われました。確かに本人ができることを他の子ができなかったときは「なんでできないの？」と言うことがあります。すかさずフォローしますが、未だに言います…認知・適応の記憶力は小学生並の記憶力があり、悪く言うとフラッシュバックが起こりやすいとの指摘もありました。あとコミュニケーションの問題で４歳半のレベルだったりと今回の検査はズキズキ心が痛みました。今は何かをしなくてはいけないということはないみたいですが、市が紹介してくれた教室にプラスになるのであれば行こうと思っています。こんなに検査の結果に差があるということは発達に問題はあるのでしょうか。

発達障害の名前はつけられてはいないのですが、ずっとグレーです。

検査結果から読み解くお子さんの特性

お子さんの発達検査の結果を詳細に見ていきましょう。認知・適応能力が非常に高く、これは非常に優れた才能の表れです。しかし、言語・社会性の発達に比べて差があることが、今回の検査で指摘されています。この差が、お子さんの行動やコミュニケーションに影響を与えている可能性があります。

• 認知・適応能力: 127という高い数値は、問題解決能力や情報処理能力に優れていることを示しています。これは、学習面で大きな強みとなり、新しい知識を吸収し、応用する力に長けていることを意味します。
• 言語・社会性: 100という数値は、年齢相応の発達を示していますが、認知・適応能力との差が課題となります。コミュニケーション能力や社会性の発達には、個別のサポートが必要となる可能性があります。
• 総合: 110という数値は、平均よりもやや高いレベルを示しています。しかし、個別の能力に差があるため、総合的な発達のバランスを考慮する必要があります。

検査結果からは、お子さんが得意なことと、少しサポートが必要なことが明確になっています。この情報を基に、お子さんの成長をサポートするための具体的な方法を考えていきましょう。

発達検査の結果に一喜一憂しないために

発達検査の結果は、お子さんの現状を把握するためのツールであり、全てではありません。結果に一喜一憂するのではなく、お子さんの個性や強みを理解し、それを伸ばすためのサポートをすることが大切です。検査結果は、あくまでも一つの指標として捉え、お子さんの成長を見守りましょう。

発達検査の結果が「グレーゾーン」であることは、必ずしも悪いことではありません。これは、お子さんが特定の領域で発達の遅れが見られるものの、診断基準を満たしていない状態を指します。グレーゾーンのお子さんたちは、適切なサポートを受けることで、大きく成長する可能性があります。

具体的な対応策：家庭でのサポート

ご家庭でできるサポートはたくさんあります。お子さんの特性に合わせたサポートを提供することで、健やかな成長を促すことができます。

• コミュニケーションの促進:
  • お子さんの話をじっくりと聞き、共感する姿勢を示しましょう。
  • 絵本を読んだり、一緒に遊んだりする中で、言葉の表現力やコミュニケーション能力を育みましょう。
  • 「どうしてそう思ったの？」「もっと詳しく教えて」など、具体的な質問をすることで、思考力や表現力を高めましょう。
• 社会性の発達支援:
  • 他の子どもたちとの交流の機会を増やし、遊びを通して社会性を育みましょう。
  • 友達とのトラブルがあった場合は、感情を理解し、解決策を一緒に考えることで、問題解決能力を養いましょう。
  • ロールプレイングゲームなどを通して、様々な状況を体験し、社会的なルールを学びましょう。
• 得意分野を伸ばす:
  • お子さんの興味のある分野（例えば、絵を描くこと、工作、パズルなど）を積極的にサポートし、才能を伸ばしましょう。
  • 成功体験を積み重ねることで、自己肯定感を高め、自信を育みましょう。
  • 難しい課題に挑戦する際には、適切なサポートを提供し、達成感を味わえるように工夫しましょう。
• 感情表現のサポート:
  • お子さんの感情を言葉で表現することを促し、「悲しい」「嬉しい」「怒り」などの感情を理解できるようにサポートしましょう。
  • 感情をコントロールするための方法（深呼吸、リラックスできる場所を作るなど）を一緒に考え、実践しましょう。
  • お子さんの感情に寄り添い、共感することで、安心感を与え、自己肯定感を高めましょう。

具体的な対応策：専門家との連携

専門家との連携は、お子さんの発達をサポートする上で非常に重要です。専門家の意見を聞き、適切なアドバイスを受けることで、より効果的なサポートを提供することができます。

• 専門機関の活用:
  • 市の相談窓口や発達支援センターなどに相談し、専門家のアドバイスを受けましょう。
  • 必要に応じて、心理士や言語聴覚士などの専門家による個別指導やグループセッションを検討しましょう。
  • 専門家との連携を通じて、お子さんの特性に合わせた具体的な支援計画を立てましょう。
• 幼稚園・保育園との連携:
  • 幼稚園の先生と積極的にコミュニケーションを取り、お子さんの園での様子を共有しましょう。
  • 先生からアドバイスをもらい、家庭でのサポートに活かしましょう。
  • 必要に応じて、幼稚園の先生と専門家が連携し、お子さんの成長をサポートする体制を整えましょう。
• 療育教室の活用:
  • 市が紹介してくれた教室に通うことを検討し、お子さんに合った療育プログラムを受けさせましょう。
  • 療育教室での活動を通して、社会性やコミュニケーション能力を育みましょう。
  • 療育教室の先生と連携し、家庭でのサポート方法についてアドバイスを受けましょう。

「なぜできないの？」という言葉への対応

お子さんが「なんでできないの？」と言うことへの対応は、非常に重要です。この言葉の背景には、お子さんの認知能力の高さや、他者との比較による優越感などが考えられます。この問題への適切な対応は、お子さんの人間関係を円滑にし、自己肯定感を育むために不可欠です。

• 共感と理解:
  • まず、お子さんの気持ちに寄り添い、「そう感じたんだね」と共感を示しましょう。
  • なぜ「なんでできないの？」と感じたのか、お子さんの言葉で説明してもらいましょう。
  • お子さんの感情を理解し、受け入れることで、安心感を与えましょう。
• 教え方の工夫:
  • 「教え方」を意識し、具体的に説明するようにしましょう。
  • 相手が理解しやすいように、わかりやすい言葉や表現を選びましょう。
  • 絵や図を使って説明したり、実際にやって見せたりすることで、理解を深めましょう。
• 比較しない:
  • 他のお子さんと比較するのではなく、お子さんの個性や長所を認め、褒めてあげましょう。
  • 「〇〇ちゃんはできるけど、あなたは違うんだよ」という表現は避け、「あなたは〇〇が得意だね」のように、肯定的な言葉で伝えましょう。
• 優越感への対処:
  • お子さんの優越感に気づいたら、「すごいね！」「よくできたね！」と褒めつつも、相手の気持ちを想像させる言葉を添えましょう。
  • 「〇〇ちゃんも頑張っているんだよ」「〇〇ちゃんもできるようになるかもしれないね」のように、相手への共感を促す言葉を使いましょう。
  • 一緒に遊んだり、協力したりする機会を増やし、友情を育むことで、優越感に頼らない関係性を築きましょう。

フラッシュバックへの理解と対策

お子さんの検査結果に「フラッシュバックが起こりやすい」という指摘があった場合、その特性を理解し、適切な対応をすることが重要です。フラッシュバックは、過去の記憶が突然蘇り、強い感情や感覚を伴う現象です。これは、お子さんの繊細さや、過去の経験に対する強い反応を示している可能性があります。

• 原因の特定:
  • フラッシュバックが起こる原因を特定するために、お子さんの言動や周囲の状況を注意深く観察しましょう。
  • 特定の場所、人、出来事、音、匂いなどがトリガーになっている場合があります。
  • お子さんと一緒に、フラッシュバックが起こるパターンを記録し、分析しましょう。
• 安全な環境作り:
  • お子さんが安心できる安全な環境を整えましょう。
  • 落ち着ける場所（静かな部屋、好きなものがある場所など）を用意しましょう。
  • 周囲の音や光を調整し、刺激を軽減しましょう。
• 感情表現のサポート:
  • フラッシュバックが起きたときは、お子さんの感情を言葉で表現することを促しましょう。
  • 「何が怖かったの？」「どんな気持ちだった？」など、具体的な質問をして、感情を理解する手助けをしましょう。
  • お子さんの感情に寄り添い、共感することで、安心感を与えましょう。
• リラックス法:
  • 深呼吸や瞑想など、リラックスできる方法を一緒に練習しましょう。
  • 好きな音楽を聴いたり、アロマを焚いたりして、リラックスできる環境を作りましょう。
  • 遊びや運動を通して、ストレスを発散する方法を見つけましょう。
• 専門家との連携:
  • 必要に応じて、専門家（臨床心理士、精神科医など）に相談し、適切なアドバイスを受けましょう。
  • 専門家の指導のもと、トラウマケアや認知行動療法などの治療法を検討しましょう。

発達支援教室の活用

市が紹介してくれた教室に通うことは、お子さんの成長にとって非常に良い選択肢です。発達支援教室では、専門的な知識と経験を持つスタッフが、お子さんの発達をサポートするための様々なプログラムを提供しています。

• メリット:
  • 専門的な指導: 専門家による個別指導やグループセッションを受け、お子さんの特性に合わせたサポートを受けることができます。
  • 社会性の発達: 他の子どもたちとの交流を通じて、社会性やコミュニケーション能力を育むことができます。
  • 自己肯定感の向上: 成功体験を積み重ね、自己肯定感を高めることができます。
  • 保護者へのサポート: 保護者向けの相談や情報提供があり、家庭でのサポート方法について学ぶことができます。
• 教室選びのポイント:
  • お子さんの特性に合ったプログラムを提供しているかを確認しましょう。
  • スタッフの専門性や経験、実績を確認しましょう。
  • 教室の雰囲気や、お子さんが楽しく通える環境であるかを確認しましょう。
  • 体験利用や見学をして、お子さんに合うかどうかを確かめましょう。
• 家庭との連携:
  • 教室の先生と積極的にコミュニケーションを取り、お子さんの様子を共有しましょう。
  • 家庭でのサポート方法について、アドバイスをもらいましょう。
  • 教室での活動内容を把握し、家庭でも実践できることを取り入れましょう。

発達支援教室の活用は、お子さんの成長を大きく後押しする可能性があります。積極的に活用し、お子さんの健やかな成長をサポートしましょう。

まとめ：お子さんの成長を信じて、共に歩む

今回の発達検査の結果は、お子さんの現状を把握するための一つのツールです。結果に一喜一憂するのではなく、お子さんの個性や強みを理解し、それを伸ばすためのサポートをすることが大切です。

ご家庭でのサポート、専門家との連携、そして発達支援教室の活用を通じて、お子さんの健やかな成長をサポートしましょう。お子さんの成長を信じ、共に歩むことで、未来への希望を育むことができます。

お子さんの発達には、個人差があります。焦らず、お子さんのペースに合わせて、一つ一つ丁寧にサポートしていくことが重要です。そして、何よりも大切なのは、お子さんを愛し、温かく見守ることです。

この記事が、少しでもお役に立てれば幸いです。お子さんの健やかな成長を心から願っています。