子供が障害者であることは嫌なこと？親の複雑な感情とキャリア支援の視点

この記事では、発達障害を持つ子どもの親御さんが抱える複雑な感情に焦点を当て、キャリア支援の専門家としての視点から、その心理的側面と具体的な対応策について掘り下げていきます。特に、高校生の女の子からの「自分の子供が障害者というのは、嫌な事なのでしょうか？」という問いに対し、多角的に考察していきます。

自分の子供が障害者というのは、嫌な事なのでしょうか？

高校生の女です。

友達に、発達障害だと思われる子がいます。

その子(以下A)の母は発達障害についての知識はあるそうです。

Aは

• 折り紙の端と端を合わせて折る事ができない
• 1桁足す1桁の計算が暗算で解けない
• 空気が読めず理解不能な発言をする
• 理解力が無く、数名のグループで話していた事が理解できない

という特徴があります。

Aの母は上に書いたAの特徴を知っているそうです。

Aは「脳の検査を受けた事が無い」と言っていました。

Aの母は知識があるのになぜ、病院に行き診断を受けて、療育を受けさせないのだろうかと不思議です。

(大きなお世話ですが、療育を受けた方がAも生きやすくなると思います)

自分の子供が障害者になるのは、嫌なものなのでしょうか？

Aの母も嫌だから、診断を受け、療育をさせないのでしょうか？

回答宜しくお願いします。

親の感情：複雑な心の葛藤

この質問に対する答えは、非常に複雑であり、一概に「はい」または「いいえ」と答えることはできません。親が自分の子どもが障害を持つことを「嫌」と感じるかどうかは、個々の親の価値観、経験、そして子どもの障害の種類や程度によって大きく異なります。しかし、一般的に、親は以下のような様々な感情を抱く可能性があります。

• 悲しみ: 子どもの将来に対する夢や期待が、障害によって制限される可能性があることに対する悲しみ。
• 不安: 子どもの将来、健康、幸福に対する不安。経済的な問題や、子どもが社会でどのように生きていくかといった問題も含まれます。
• 罪悪感: 障害の原因が自分にあるのではないか、と自らを責める気持ち。遺伝的な要因や、妊娠中の行動など、様々な可能性について考え、自己嫌悪に陥ることがあります。
• 怒り: 障害の原因や、社会的な偏見、不十分なサポート体制に対する怒り。
• 受容: 子どもの障害を受け入れ、子どもの個性として尊重し、子どもの成長をサポートしようとする気持ち。
• 愛情: 子どもへの深い愛情は、障害の有無に関わらず、親が抱く最も基本的な感情です。

これらの感情は、同時に存在することもありますし、時間の経過とともに変化することもあります。親は、これらの感情を乗り越えながら、子どもを支え、共に成長していくのです。

Aさんの母親の心情を考察する

質問者である高校生の女の子が疑問に思っているように、なぜAさんの母親がAさんの障害の可能性を認識していながら、診断や療育を受けさせていないのか、その理由はいくつか考えられます。

• 情報不足: 発達障害に関する知識は持っていても、具体的な診断や療育に関する情報が不足している可能性があります。どこで診断を受けるべきか、どのような療育があるのか、費用はどのくらいかかるのかなど、具体的な情報が不足していると、行動に移すことが難しくなります。
• 経済的な問題: 診断や療育には、費用がかかる場合があります。経済的な余裕がない場合、診断や療育を受けることを躊躇してしまうことがあります。
• 時間的な制約: 療育には、時間と労力がかかります。共働きであったり、他に子育てを抱えていたりする場合、療育に時間を割くことが難しい場合があります。
• 心理的な抵抗: 自分の子どもが障害を持っていることを認めたくない、という心理的な抵抗があるかもしれません。診断を受けることで、現実を突きつけられ、精神的な負担を感じることを恐れている可能性があります。
• 社会的な偏見への恐れ: 障害を持つ子どもに対する社会的な偏見や差別を恐れ、診断を受けることをためらっている可能性もあります。
• 療育に対する誤解: 療育の効果や内容について誤解しており、療育を受けさせることに抵抗があるかもしれません。

これらの要因が複雑に絡み合い、Aさんの母親の行動に影響を与えていると考えられます。重要なのは、Aさんの母親の置かれている状況を理解し、彼女を非難するのではなく、必要な情報やサポートを提供することです。

キャリア支援の視点：障害を持つ子どもの将来を考える

キャリア支援の専門家として、障害を持つ子どもの将来を考えることは、非常に重要なテーマです。障害を持つ子どもたちが、自分らしく生き、社会の中で活躍できるためには、親だけでなく、社会全体でサポート体制を整える必要があります。

以下に、キャリア支援の視点から、障害を持つ子どもの将来を考える上で重要なポイントをいくつか挙げます。

• 早期からのキャリア教育: 障害の有無に関わらず、子どもたちは早い段階から、自分の興味や関心、得意なこと、苦手なことなどを理解し、将来の目標を考える必要があります。キャリア教育を通じて、自己理解を深め、自分の強みを活かせる仕事を見つけることができます。
• 多様な働き方の選択肢: 障害を持つ子どもたちにとって、必ずしもフルタイムの正社員として働くことが、最良の選択肢とは限りません。テレワーク、パートタイム、在宅ワークなど、多様な働き方の選択肢を提示し、個々の状況に合わせた働き方を見つけることが重要です。
• 就労支援サービスの活用: 障害者向けの就労支援サービスは、数多く存在します。これらのサービスを活用することで、就職活動のサポート、職場定着の支援、スキルアップの支援などを受けることができます。
• 合理的配慮の理解: 企業は、障害を持つ従業員に対して、合理的配慮を提供する義務があります。合理的配慮とは、障害のある人が働きやすいように、個々の状況に合わせて必要な配慮を行うことです。キャリア支援の専門家は、企業に対して合理的配慮の重要性を啓発し、障害を持つ人々が働きやすい環境づくりを支援する必要があります。
• 自己肯定感を育む: 障害を持つ子どもたちは、社会的な偏見や困難に直面することがあります。自己肯定感を育み、自分の価値を認め、自信を持って生きていくことが重要です。親や周囲の大人たちは、子どもの良い面を認め、励まし、自己肯定感を育むサポートをする必要があります。
• 継続的な学習とスキルアップ: 障害を持つ子どもたちも、継続的に学習し、スキルアップすることで、キャリアの選択肢を広げることができます。オンライン学習、職業訓練、資格取得など、様々な方法でスキルアップを支援することが重要です。

具体的なアドバイス：親としてできること

Aさんの母親や、障害を持つ子どもの親御さんが、子どもをサポートするためにできることはたくさんあります。以下に、具体的なアドバイスをいくつかご紹介します。

• 情報収集: 発達障害に関する正しい情報を収集し、理解を深めることが重要です。専門家による講演会、書籍、インターネットの情報などを活用し、最新の情報を得るようにしましょう。
• 専門家への相談: 医師、臨床心理士、保育士、教師など、専門家への相談を通じて、子どもの状況を客観的に把握し、適切なサポートを受けることができます。
• 療育の検討: 療育は、子どもの発達を促し、社会性を育む上で、非常に有効な手段です。療育の種類や内容について理解し、子どもに合った療育を探しましょう。
• 子どもの強みを伸ばす: 子どもの得意なこと、興味のあることを見つけ、それを伸ばすようにサポートしましょう。子どもの自己肯定感を高め、自信を育むことができます。
• コミュニケーション: 子どもとのコミュニケーションを密にし、子どもの気持ちを理解するように努めましょう。子どもの話に耳を傾け、共感し、励ますことが重要です。
• 家族のサポート: 家族全体で子どもを支える体制を整えましょう。兄弟姉妹にも、子どもの障害について理解を求め、協力体制を築くことが重要です。
• 休息とリフレッシュ: 育児は、心身ともに負担のかかるものです。親自身が休息を取り、リフレッシュする時間を持つことが大切です。
• 地域社会との連携: 地域社会のサポートを活用しましょう。地域の障害者支援センター、NPO法人、ボランティア団体などと連携し、情報交換や交流を図りましょう。
• 将来の計画: 子どもの将来について、長期的な視点で計画を立てましょう。進学、就職、住居など、様々な可能性を考慮し、子どもに合った将来設計を立てることが重要です。

これらのアドバイスを参考に、親御さんは子どもをサポートし、共に成長していくことができます。

まとめ：未来への希望を胸に

自分の子どもが障害を持つことは、親にとって大きな試練となる可能性があります。しかし、それは同時に、子どもとの絆を深め、共に成長する素晴らしい機会でもあります。親は、子どもの障害を受け入れ、子どもの個性として尊重し、子どもの成長をサポートすることで、子どもを社会の一員として自立させることができます。

キャリア支援の専門家として、私たちは、障害を持つ子どもたちが、自分らしく生き、社会の中で活躍できるよう、全力でサポートします。親御さん、子どもたち、そして社会全体が、共に手を取り合い、未来への希望を胸に進んでいくことが重要です。

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